Comunicacion no verbal

En términos generales, comunicación es el proceso de trasmisión y recepción de ideas, información y mensajes. Pero no debemos olvidar que no solo existe la comunicación verbal, sino que hay una capacidad que todos los seres humanos tenemos y que nos permite comunicarnos a través de gestos y movimientos.

Me ha parecido sumamente importante tratar en esta entrada la comunicación no verbal, debido a que es un tema que hemos tratado en profundidad en clase cuando veíamos las características que ha de tener un orador.

Además, a raíz del tema elegido por mi grupo y por mi para tratar en el POAT me resultaba necesario realizar una pequeña reflexión sobre este tipo de comunicación que genera tanta dificultad a las personas que padecen el Síndrome de Asperger.

 El análisis de la comunicación no verbal requiere al menos tener en cuenta tres criterios básicos: 

1.- Cada comportamiento no verbal está ineludiblemente asociado al conjunto de la comunicación de la persona. Incluso un solo gesto es interpretado en su conjunto, no como algo aislado por los miembros de la interacción. 

2.- La interpretación de los movimientos no verbales se debe hace en cuanto a su congruencia con la comunicación verbal. Normalmente la intención emocional se deja traslucir por los movimientos no verbales, e intuitivamente somos capaces de sentir la incongruencia entre estos y lo que verbalmente se nos dice. La comunicación no verbal necesita ser congruente con la comunicación verbal y viceversa, para que la comunicación total resulte comprensible y sincera. 

3.- El último criterio de interpretación del sentido de la comunicación no verbal, es la necesidad de situar cada comportamiento no verbal en su contexto comunicacional.

Es precisamente en la interpretación donde el sujeto con Síndrome de Asperger presenta las mayores dificultades. Aunque las dificultades residen casi en cualquier tipo ya que tampoco comprenden la ironía, les cuesta interpretar los gestos de la cara y las emociones en forma de gestos...

Por último y con uno tono de humor, me gustaría compartir el siguiente vídeo con todos vosotros:

POAT: Yo también juego

Tras la elaboración del POAT, siento la necesidad de ofrecer un pequeño espacio en mi blog al Síndrome de Asperger.

El Proyecto de orientación y Acción tutorial  que elaboré junto a mis compañeras Leyre, Azahara y Eliana, se dirigió a la acción e intervención de un caso específico de un alumno con Asperger, este proyecto fue ideado casi de principio a fin por todas nosotras ya que a raíz de un caso hipotético de síndrome de asperger en un aula de primaria, elaboramos programas de actuación, actividades, un sistema bastante completo de evaluación... y el resultado fue el ": Yo tambien juego".

Para que comprendáis mejor en que consiste el TGD quiero compartir con vosotros algunos vídeos.

El primero se tarta de un fragmento de una pelicula en que el protagonista cuenta como es su vida con Asperger.

A continuación, os ofrezco un vídeo documental que describe muy bien en que consiste este síndrome:

Por último, quiero añadir en esta entrada dos de los vídeos que utilizamos en nuestra presentación del POAT en el aula, el primero se trata de un "trailer" de nuestro proyecto creado fotograma a fotograma por nosotras (gracias Ley por tu paciencia montándolo ;)); el segundo se trata de un cuento muy especial elaborado por Susana Navarro Díaz-Guerra, madre de un niño con Síndrome de Asperger, al que yo misma me encargue de poner audio.¡¡Espero que los disfrutéis!!.